在当前数字化教学和远程学习日益普及的背景下，高校师生对网络资源的访问需求不断增长，许多教育机构通过构建校园网或接入国家教育科研网（CERNET）来提供稳定的学术服务，由于地域限制、内容屏蔽或跨境访问需求，部分用户会选择使用虚拟私人网络（VPN）技术来突破网络限制，实现更广泛的教育资源获取，尽管这种做法在短期内可能提升便利性，但其背后隐藏着法律风险、网络安全隐患以及对教育网稳定性的潜在影响，本文将从合规性、安全性及最佳实践三个维度,为教育网用户科学使用VPN提供指导。
关于合规性问题，我国《网络安全法》《数据安全法》以及教育部发布的《关于加强教育系统网络与信息安全工作的指导意见》均明确要求：任何单位和个人不得擅自设立国际通信设施或非法使用跨境网络服务，这意味着，在未获得学校或教育主管部门授权的情况下，私自配置或使用境外VPN服务属于违规行为，尤其是当学生或教师利用个人设备连接非认证的第三方VPN进行访问时，一旦涉及敏感数据传输（如考试信息、科研成果等），可能构成违法泄露国家秘密或侵犯个人信息权益的行为,面临行政处罚甚至刑事责任。
从网络安全角度看，使用未经审核的公共VPN存在显著风险，这些服务往往缺乏透明的数据处理机制，可能记录用户的浏览历史、账号密码等敏感信息，并将其出售给第三方广告商或黑客组织，部分劣质VPN还嵌入恶意代码，导致设备被植入木马病毒，进而引发整个教育网内网的安全漏洞，2023年某高校就曾因一名教师使用非法代理服务导致内部数据库遭勒索攻击，造成数百万条师生数据暴露,严重影响了学校的声誉和教学秩序。
如何在保障合规的前提下满足合理的网络访问需求？建议采取以下措施：一是优先使用学校官方提供的合法通道，如CERNET高速互联出口、校际资源共享平台或经审批的学术数据库镜像站点；二是若确需访问海外学术资源，应向本单位信息技术部门申请专用加密通道或使用由教育部推荐的“全国高校统一身份认证系统”（如CARSI）进行身份验证后访问国际期刊；三是加强终端安全管理，安装正规杀毒软件、定期更新系统补丁、避免点击不明链接,从而降低因误用第三方工具带来的风险。
教育网承载着国家人才培养和科研创新的重要使命，每一位使用者都应树立正确的网络伦理观，合理利用技术手段固然重要，但前提是遵守法律法规、尊重数据主权并维护集体安全，才能真正让数字技术服务于教育公平与质量提升,而非成为隐患的源头。
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